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60.6%受访者希望切实提高在职研究生含金量

来源:新浪网 作者:中国职教网 日期:2016-09-28

 

漫画:大鹏

根据教育部近日印发的《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》(以下简称《通知》),从2016年12月1日开始,非全日制和全日制研究生的招考录取、培养将统一标准,学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。在职研究生门槛提高,证书含金量也会提高,是否会影响人们的考研决策?

上周,中国青年报社会调查中心通过问卷网,对2000人进行的一项调查显示,52.6%的受访者认为新政会影响人们考研决策。虽然55.2%的受访者认为在职研究生含金量自此会提高,但58.9%的受访者依然担心在职研究生教学水平不如全日制。

受访者中,71.0%的人身边有打算读研的亲友,35.7%的人有读研打算。

52.6%受访者认为新政会影响人们考研决策

就读于河北某高校的方琳明年即将本科毕业,考虑到当下就业形势,她打算报考研究生。“一来可以提高学历,二来如果明年找不到理想的工作,可以边读边等。”方琳说,她本来打算报一个研修班,考研新政的出台,却让她改变了主意。“10月份的在职研究生考试取消,改到1月份与全日制研究生一起考试和招生,难度肯定会增加,报考人数可能会减少,竞争激烈程度降低。只要自己努力些,考1月份的在职研是个好选择”。

在北京某国企工作的崔泽轩(化名)则认为,在职研究生含金量提高,会吸引更多人报考,竞争会更激烈。“我们单位有一些打算在职读研的同事,本来大多青睐‘宽进严出’的研修班,但如今有好几个人都想明年考1月份的在职研”。

调查显示,52.6%的受访者认为《通知》会影响人们报考研究生的决策,23.0%的受访者认为不会,24.4%的受访者回答不好说。

具体来说,33.8%的受访者认为在职研究生门槛提高会导致有在职读研打算的人减少,28.9%的受访者则认为有在职读研打算的人会增加,15.2%的受访者认为不会产生太多变化,22.1%的受访者回答不好说。

根据《通知》,全日制和非全日制研究生培养应“根据培养要求分别制定培养方案”,同时要“坚持同一标准,保证同等质量”。

崔泽轩对此有点疑问:“一边要坚持同样标准,一边培养方案又不同,在职研究生含金量真的会提高吗?恐怕在考试、教学标准和投入机制等方面依然会存在差异。”

调查显示,55.2%的受访者认为在职研究生含金量自此以后会提高,19.0%的受访者认为不会,25.8%的受访者回答不好说。

58.9%受访者担心在职研究生教学水平不如全日制

在职读研一直是不少职场人士的选择。调查中,61.0%的受访者认为,比起全日制研究生,读应用型研究生的人更适合选择在职形式。

去年拿到在职心理学硕士学位的刘艺(化名)则认为,在职读研可能只是“看起来很美”。“会面临很多现实困难。大多数在职读研的人都有正式工作,挤时间学习、坚持上课很不容易。在职研究生毕业率比较低,尤其是上研修班。我们班同学中很多都半途而废,学费也白交了,而且补修某个课程还得再交学费”。

对于在职研究生,教学水平不如全日制(58.9%)是受访者最担心的问题,其次是在职学习压力大(47.8%),其他还包括学费高(46.6%)、社会认可度低(46.4%)、录取不公平(39.3%)等。

虽然《通知》明确,“全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准,其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力”,但崔泽轩依然担心在职研究生的社会认可度。

“在很多国家单位,学位关系待遇和晋升,但很多私企更看重工作经验,看学历的话也更重视本科学校,其次是名校研究生,之后是普通学校研究生,在职研究生学历通常不受认可。”崔泽轩认为,在职研究生教学很多采用大课堂模式,把关不严,会被认为质量没保障。

根据《通知》,全日制和非全日制研究生的“相关投入机制、奖助和收费等政策按《财政部国家发展改革委教育部关于完善研究生教育投入机制的意见》执行”。

刘艺指出,目前的奖助学金基本都是针对全日制研究生的,在职研究生一般都是自费,而且学费很高。“新政出台后,在职研究生录取、毕业门槛都会提高,花费时间和金钱好不容易读完却不被认可的话,就得不偿失了”。

60.6%受访者建议切实提高在职研究生教学水平和含金量

“目前学术型研究生社会认可度最高,但一般只有全日制。既然在职研究生门槛提高,是不是也可以允许在职修读学术研究生?”崔泽轩认为,虽然学术型研究生要求花在研究方面的精力和时间更多,但只要严把毕业关,还是可以保证在职修读的质量的。

调查显示,63.9%的受访者认为学术型研究生也应该允许在职修读,15.9%的受访者持反对意见,20.2%的受访者回答不好说。

受访者对在职研究生培养和就业有哪些建议?调查中,60.6%的受访者认为关键是要切实提高教学水平和含金量。

调查中,55.5%的受访者认为应该降低在职读研的学费,设立奖学金,54.3%的受访者希望在职研究生减少关系读研,保证录取公平,54.0%的受访者希望对合格毕业的在职研究生颁发学位和学历双证,40.5%的受访者建议考虑在职读研实际困难,明确补考制度,21.1%的受访者建议学历与户籍、待遇脱钩。

崔泽轩认为,既然要规范在职研,就应该制定全面的配套措施,完善投入机制。另外,对一些具体问题也应该出台解释,比如是否取消对三年工作经验的要求,考题是否与全日制一样,教学标准是否提高,是否颁发双证等。“这关系到在职研的社会认可度”。

刘艺认为,真正提高研究生的含金量,单靠规范不同形式的读研方式还不够,“关键还是要破除当前社会中的学历崇拜,让读研回归其本来意义”。


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